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第四节 弄清孩子

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;4.儿子对他的父亲说:“你再管我,我就对你不客气!”

    ……

    对于一个孩子的好坏判断,一是从孩子行动上来判断,二就是从孩子的言语上来判断。当孩子在这样的情况下说出这种不近人情的话时,家长的第一判断就是孩子的德行太差,自己在这方面对孩子的教育失职了,需要加强。当家长在面对这样的孩子的时候,他们知道对孩子要“加强教育”,可他们不知道怎样去做。

    其实,所谓的“加强教育”,有时候并不仅仅是加大对孩子说教的强度,而是要花精力找出孩子出现问题的原因,拿出更多的时间,选用更适当的教育方法等,这才是正确的“加强教育”。但很多家长并不是这样做的,当孩子语出伤人的时候,他们的“加强教育”,教育得也很“及时”,也有“很强的针对性”,当然,教育的过程也是“步骤清晰”。比如,儿子对他的父亲说:“你再管我,我就对你不客气!”这时,有的父亲就会马上走到孩子的面前,实施他的教育步骤:

    第一步:对孩子或打或骂;

    第二步(脾气好的也可能是第一步):直接责问孩子:“我看你如何对我不客气!”(针对性很强);

    第三步:用思想教育孩子,批判是教育方式,语言为主要教育手段,批评的主题是:“这孩子,太无法无天了。”

    在家长看来,孩子的错误言语,自己没有等闲视之,而是及时地对孩子进行了“说服”教育。这种教育看起来还是很有道理的,但是过几天,孩子对父母又冒出一句:“你闭嘴好不好”的话来。孩子语出伤人的毛病依然如故——这种加强的教育没有起到什么作用。

    前面说过,孩子出口伤父母的心,是对父母某些方面不满的结果,这些不满自然就会给孩子的心里带来怨气,特别是对于一个外向型的孩子来说,不满憋在心里那可是如鱼更在喉,他们只有通过语言来刺激自己的父母,以此使自己得到均衡。但在现实中,又是父母使叛逆孩子心中失去这种“均衡”的:面对一件事,妈妈不停的唠叨,希望是能起到强调的作用,但在孩子心里却是母亲的啰嗦,这使孩子心境难宁,会感到母亲很烦人。

    这就使孩子没有办法使自己的生活轻松起来,于是,不同的孩子会用不同的叛逆方式来进行“自我释放”,比如频繁地发脾气、与父母过度争吵、和大人对抗、故意使人痛苦、怨恨他人、报复他人等。孩子说话很伤人,只是孩子逆反行为中的一种表达方式。这是被自己不满情绪憋闷的结果。心里憋着不满谁都很难受,但父母对孩子的教育,往往不是从排解孩子心中的怨气入手,他们的教育是对孩子“头痛医头,脚痛医脚”,这样的教育是治标不治本的,教育就不会有效果。

    1.反思自己。当孩子突然激烈或苦闷时,父母应反思自己的言行是否干预了孩子。

    2.查找原因。孩子情绪低落时,父母应学会留心观察孩子,弄清令他郁闷的原因,从而对症下药。
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