要求与大考一样,但是不分考场,不分座位,所有做题过程要求的独立性,完全靠个人的自觉性。
考前抓题本来就已经是投机取巧了。
乔楠觉得,作为高三的考生,要是连这点自觉性都没有,那么她抓题也没什么意思。
抓题,不一定是抓到一模一样的题,而是同一个题型,靠抄,一题能抄,换个说法,换个单位,稍微动一动,“抄子派”就直接傻眼吧。
本来,老师听到乔楠的安排,多少还有一点犹豫,要求和大考一样,规矩却没大考那样严格,不换教室,不拆桌子,毕竟都是一群孩子,有优秀生又有差生的,这么做,能行吗?
不过孟校长大手一挥表示,就按乔楠说的去办。
乔楠的这个办法,就跟他们老师平时给学生上课是一个道理。
不管老师教得再好,再引人入胜,要是学生不想学,心思不在学习上,再好的老师也是有可能出成绩差的学生,毕竟现在的教学不是一对一式,而是一对N式的。
让个高二生给高三生抓考题,听着够天方夜谭了,要是高三考生连这点自觉都没有,孟校长觉得,乔楠的这些心血,这些人也不配享受了。
当然,也是为了让高三生服气,孟校长安排乔楠在这个学期开学的时候,曾跟高三生一块儿参加过大考。
不同的是,文科和理科的学生,只需要考自己的科目就行了,乔楠则要把文、理科的主科,通通都考一遍,然后再把考卷的成绩贴在布告栏上。
也是直到这一刻,平城高中的学生才知道,乔楠这个学霸到底有多变态。
明明是个高二生,可最后考出来的成绩竟然不比高三生差,甚至在高三生堆里都是拔尖儿的,顶多是没有年级第一罢了。
可就算乔楠没有年级第一,所有人都不敢小看她,考得比她高的人,都忌惮乔楠的存在。
乔楠比他们低了一届,这就代表着,高三的内容,乔楠已经自学完毕了。
靠自学成才的乔楠参加高三考试,最后考出来的成绩比他们这些接受了高三教学的学生还要高,这样的差距,就跟天才和蠢材一样。
更别提,乔楠文科、理科的主科成绩,科科都是这么变态!!!
换句话说,乔楠比他们少读一年书,今年直接跳级三,跟他们一块儿,重点大学,乔楠那是妥妥的上。
作为多上一年学的学哥学姐们表示,自己能不能上重点大学都是一个未知之数,小学妹考得都比他们好了,他们很惭愧。
作为偏科生,自己的文(理)单科都考不好,小学妹双科棒棒哒,作为学哥学姐,他们很惭愧。
这么一番下来,校长让乔楠给高三生抓考题,高三生服气的多。
本来给这些即将参加高考的学生做乔楠的抓题卷,每个班的老师还挺不放心的,就怕乔楠定的规矩太松了,就有学生“调皮”不遵守考场纪律,做一些“小动作”。
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