第118章 此生多寒凉（上）

衣角，走到教室中心，仍旧是低着头。

    我提着吉他盘腿坐在了她旁边的地上。

    同学们又一阵哄笑。

    赵静瞪大了眼睛，睫毛不住颤动，显得很害怕，“他们，他们为什么要笑？”

    “管他们呢！你就当对面坐了一群猪，咱们玩咱们的，走着！”

    赵静噗嗤一笑，露出一颗可爱的虎牙。

    我轻轻拨弄着琴弦，前奏响起，赵静唱道，“

    故事开始以前

    最初的那些春天

    阳光洒在杨树上风吹来闪银光

    街道平静而温暖

    钟走得好慢

    那是我还不识人生之味的年代……”

    同学们一阵摇头，“这啥歌啊？都没听过！”

    “哈哈哈哈，这也敢来唱啊！什么破玩意啊？”

    “还阳光洒在杨树上，风吹来，闪银光，谁家的树还闪银光啊？夸张也不能这么写吧？”

    孙老师也扶额无语了，“赵静怎么选了这么一首歌呢！词也太土了！这人根本不会写歌，连歌词的创作规律都不懂！”

    歌词的创作规律是啥呢？

    押韵！

    为了让歌曲朗朗上口充，歌词都是经过一番巧妙设计的。

    比如最炫民族风，压的是“ai”韵。

    你是我天边最美的云彩（cai），……留下来（lai）,……的尘埃（ai），……的舞台（tai）。这样的歌词配上个动词打次的节奏，非常利于流行传播。

    汉语特有一种节奏美，把韵律和歌词意境完美结合，藏韵于词，悄无声息，玩好了是非常牛逼的手法。但渐渐的作词人把这事玩脱了，歌词必须押韵，没有押韵就不是好歌词，以至于在原本那个世界流行这么一句话——写词人为了押韵，什么不要脸的事都干的出来！

    孙老师也受了固有思维的影响，心中暗箱，这歌水平太低了！早知道不应该让赵静唱！都怪那高中生！

    一旁家长也脸色古怪，有的小孩已经憋不住笑了。

    轮到我唱了。

    “我情窦还不开，你的衬衣如雪，盼着杨树叶落下，眼睛不眨，心里像有一些话，我们先不讲，等待着那将要盛装出场的未来。”

    大家还在笑着。

    这什么乱七八糟的啊。

    间奏一过，我和赵静合唱起来。

    “人随风飘荡，

    天各自一方，

    在风尘中遗忘的清白脸庞。

    此生多勉强，

    此身越重洋

    轻描时光漫长低唱语焉不详。”

    孙老师顿时瞪大了眼睛，一股前所未有的感觉在她心头萦绕，“这歌词写的……等等，让我再听听！”

    我们依然是合唱，伴随着吉他节奏，低哑的男声和清甜的女声混合在一起，

    “

    大风吹来了

    我们随风飘荡

    在风尘中遗忘的清白脸庞

    此生多寒凉

    此身越重洋

    轻描时光漫长低唱语焉不详

    大风吹来了

    我们随风飘荡

    在风尘中熄灭的清澈目光

    我想回头望

    把故事从头讲……”

    我去！

    孙老师惊得扶着墙，心悸让她差点摔倒！

    这歌词写的不好？

    写的不厉害？

    是我没听明白啊！

    这词写的简直太有力量了，这是用心的创作啊！

    一旁的家长和同学们也呆住了，歌词的美感他们一时半会还感受不到，但这旋律，这和声真是绝了啊！

    听的人心尖都在发颤！

    尤其是那伴奏，琴弦沙哑低回如泣如诉，将歌曲氛围烘托的恰到好处，这是那把断了根弦的破木吉他吗？怎么听着比人家那两万多的还牛逼啊？

    不是音色牛逼，而是人家弹奏时展现出来的高超技巧！

    这叔叔是哪来的吉他大师啊，竟然能化腐朽为神奇！