第165章 地理思维

么轻松的课堂。

    书院里，老师们也在一边学习地理知识，一边讨论这种教课方式。

    有人觉得这也未免太不尊重知识了，好好上课吧，太轻松了学生怎么听课。

    也有人觉得，就是要用这种方式，才好让学生去听课，这老师讲的就是让他都有兴趣学。

    反对者一甩袖子，说那是因为后世全民教育，他们这里是缺学生还缺老师，上了学，学生就要专心学习，没得选的学生自己不认真，哪有怪老师讲的没意思的道理？

    两种说辞都很有道理，山长最后决定，大家就各按自己的想法上课就是了。

    不想改教学风格的就继续自己教，想变的也就自己变，一段时间好考试看看两种教学方法的对比。

    【地理老师圈出南亚，继续问道：“西亚不吃猪肉，原因是改变的气候不再适合猪的生长。

    那南亚遍地都是牛，为什么这里的人不吃牛肉？”】

    李泰抢答：“宗教因素。电影里那边人对牛一个个都可尊敬了。”

    虽然他们大唐也很看重牛，无故宰杀耕牛都要判刑，但也没到对着牛行礼的地步。

    新学校的课堂上，李泰的同窗反驳：“老师一开始就说了，都是气候问题！”

    另一个同窗反问：“那这里的气候明明就适合牛的生长，为什么那么多的牛他们都不吃？”

    两拨人的辩驳还没开始，地理老师的讲课知识点又来了，大家偃旗息鼓，先记笔记。

    南亚是热带季风气候，终年高温有明显干湿两季，单月降水量在所有气候类型里是最高的。

    反应过来不对的人：“这雨季降水图里，它的降水都高出这么多了，那不是洪水泛滥了吗？”

    洪水？

    下过地的人恍然大悟：“原来是这样！”

    这样也就解释的通了。

    南亚地区广泛种植水稻，每年雨季洪水泛滥。

    不同于本土北方地区的旱地。洪水退去后，泥泞的土地依靠人力无法拉动，只能依靠牛这种大型牲畜来犁地。

    长此以往，牛在农业里的作用就逐渐提高了，就算今年粮食绝收，农人为了明年能够持续耕作，也不会选择杀牛，而是继续保留牛。

    这也是他们当地社会和宗教里都认为牛无比神圣的原因。

    经过地理老师一套拆解分析下来，根本原因都还是当地人类适应当地气候的生产生活。

    往常，他们通常都是跟着主播做卷子做到哪里，幸运儿会根据这些卷子上看到的知识点再来找主播询问解答。

    尽管主播尽力给他们找详细的答案解答或者一些分析更专业的资料，但整体而言他们从提问开始，获得的知识都比较碎片化。

    地理老师复习第一堂课，就先通过吃肉这个话题，不到十分钟的时间复习一些地区自然环境，唤起同学们的地理思维方式。

    古代的云学生虽然没有现代学生长期以来的这种思维方式，但在主播老师的引导下，也会去思考那边各类地理环境了。

    就是他们不同时空和后世时空地理环境差异还是有点大，有时候还需要在二次转换一下。

    同样也觉得这种地理思维和后世的历史思维都有共同之处，一直都在认真听课的刘彻停了笔。

    他问自己周围的亲信们，怎么看待匈奴人不去草场资源丰富的欧洲，非要在东边死磕的事，用刚刚那个老师提到的地理思维来解题。

    也就跟着听了十分钟，一节课都没听结束的大家：要不，陛下你好歹也都等我们听完呗？

    刘彻大方的同意了，他也还要听课呢。

    于是等地理老师又分析讲解了地理思维、理科思维这些乱七八糟的事情后，下课铃一响，刘彻就催着这些人交作业了。

    饱含其他人期待眼神的卫青试着先解答一些。

    “游牧民族逐水草而居，中原地区有了共同抵御灾害的需求，选择了联合，那草原民族也有共同生存的需求，选择联合。

    草原联合在一起，能养活的人口和牲口多了，现有的草场消耗就大了，他们就必须再去发掘新的草场，或者别的新资源来养活自己人。”

    而除了新草场，能称得上资源的，就是中亚小国还有中原地区的国家。

    抢邻居能活的好的话，那也不一定非要发掘草场了。

    刘彻认可了这个回答，放过了卫青，继续看向其他人：“所以，为什么他们不去西边四季常青的草场，非要在东边随着天气逐水草而居？”

    匈奴人为什么不去我们不知道，但是看出来陛下你真的很想赶他们过去了。

    桑弘羊无奈道：“也有可能那里气候湿润，也是未来千年慢慢演变的事，可能那里现在也是苦寒之地。”

    汲黯也没办法，跟着说道：“也可能匈奴也没去过那么远，不知道那里有丰美的水草，但知道那里还有罗马。”

    汲黯的回答让刘彻很不满意。

    他也算是跟着主播知道了后世人经常比较汉和罗马，遗憾他们大帝国没有真的建交。

    凭什么匈奴敢死磕大汉，不能去西边磕罗马？

    都是东西边两大国家，没道理就他们被匈奴成天骚扰啊。

    等以后哪天卫青赶走匈奴人了，他一定要再派人天天去单于那边教唆，劝他们去找罗马掰掰手腕。

    通过打击匈奴的方式来比较双方国力，算是他给未来自己时空的后人们完成遗憾了，不用感谢。

    【上午的课都结束了，最后一声铃响，地理老师人一走，学生们一个个就赶紧冲出去。

    主播也坐的靠走廊，人有优势，跑起来没人挡路。】

    “他们，这是干嘛呢？”

    不止主播教室里的学生一个个往外出，外面走廊里，其他班的学生都出来了，大家乌央乌央的，一起从走廊快速挤到楼梯，一个个脸上急不可耐。

    也没见过这架势的古人们不理解，上课时候不都还好好的门，上完课一个个就这么不想在教室待了？

    同样厌学的学渣表示自己能理解，一上午了，早上六七点到现在中午十二点，还不下课真的要人没了。