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第1次看到朗读并背诵全文的时候。
回想起来上学的时候,老师让背诵那些经典的文学文言文呢。
唉,那时候也不知道为什么,反正老师布置课堂作业就是这样子的。
我给你们几天时间,不管是你们用早自习啊,或者是上课时间,反正还是课余时间,你们要在几天之后,把这篇文言文给背诵了,或者是好的文章段落。
然后就疯狂的背诵这篇文章。
背诵的时候还是蛮复杂的,因为有好多东西啊,时间又没有的话,我感觉还是很吃力的。
有的时候就会在段落里面想到我背诵到哪个地方,哪个地方有记忆点,然后接着往下背。
反正好多的时候,背的时间多了的话,慢慢的就会背了,有的时候可能我不知道别人怎么样,反正我都背了好多遍之后,才能慢慢的记得住。
记住也只是记住了,并没有理解他是什么样的内容吗?那时候还没有想到那么多,反正脑子里面理解这些文言文,还是那些名片段啊,嗯,并不是很理想,就是理解起来好像也没有什么比较懂的地方。
还是老师讲解了之后,慢慢的接受了老师的观点,可能那时候脑子里面觉得老师就是表明答案,反正也没有想太多,没有想过要有自己的想法。
纯粹就是全面接触老师的观点,然后进行应付考试吧,反正当时哪里会想到这么多呢,就是也没有想过,我自己去怎么看待这个事情,这个的话老师好像也没有任何方面的指导。
可能有吧,但是可能是因为我不够聪明吧,反正我当时也没有感觉到这方面的语言提示啊。
所以很多时候关于这个朗读并背诵全文的话,我觉得,反正怎么说呢,嗯,哪怕是老师提问的话,有时候这个同学背一段,那个同学背一段,他不是说让你背诵全篇,所以有时候还是挺难的,当老师让同学去选择段落去背的时候。
我们就要看着,如果轮到自己的话,自己会背诵到哪个段落,然后整篇文章的每个段落大致的都要浏览着。
嗯,如果说你从头到尾的背下来的话可能还好一点,因为一个人如果背诵的话都已经背会了,就好像人家说的滚瓜烂熟一样。
背诵的话应该没有什么难度,但是如果挑来挑去的话,好像看起来是简单了。
你只需要备注其中的一个段落就行了。
也有好多个同学,嗯,才把一篇文章给背诵下来。
觉得当时的气氛还是挺紧张的。
就是难度说起来是降低了,但是感觉他当时的那个氛围反而是提高了。
所以这就是我回忆当时关于朗读并背诵全文的一些场景。
但是就像这个题目看到了之后还是会写什么内容呢?朗读并背诵全文,好像与写文章也没有什么关系啊。
假如相当于上学的时候朗读并背诵全文,只是老师给指了一篇文章让你背诵,但是现在这个题目是让你去写怎么去写,看到之后真的很懵逼呀。
老师怎么还让背诵全文,那怎么去写文章呢?蒙着头写了好多,也不知道到底要写什么。
后来看了老师的解析之后才知道。
朗读并背诵全文的话。
针对那以前的古诗词啊,只是说给了一个提示,就是说以前这些的背诵全文的文章里面就拥有许多小说的技巧。
什么场景描写氛围衬托啊。
没有转折啊。
等等等等,这一系列的技巧都有体现,虽然那些诗词比较的短,但是在这么狭窄的空间内,他们就写出了很多的技巧。
所以老师也说了,在短的字数之内,能够展现出大量的技巧的话,那是有非常大的难度的。
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